Dit boek is het lezen zeer waard. Whitney Phillips en Ryan Milner brengen in kaart hoe het is gekomen dat ons medialandschap vergiftigd is geraakt. Daarbij schuwen ze niet om zelf positie in te nemen – en om de hand
Zeg dat nou maar niet?
Vandaag organiseerde de Stichting Stimulering Onderwijsjournalistiek de uitreiking van de Prijs voor de Onderwijsjournalistiek 2022. Winnaar dit jaar was Johannes Visser met een serie artikelen voor De Correspondent over kansenongelijkheid. Voorafgaand aan de uitreiking gaven vier sprekers een inleiding over
Journalisten, kijk toch wat vaker in de spiegel (recensie)
Journalisten, en vooral diegenen van de parlementaire pers, zijn slechts beperkt gericht op het echt goed informeren over politieke kwesties. In plaats daarvan zijn ze vooral bezig met de macht(hebbers), en met elkaar. Dat stellen Kim van Keken en Dieuwertje Kuijpers in hun boekje Kies
#DeZinVanHetBoek 2022
In elk boek staat wel eens een zin die eruit springt. Omdat die het meest treffend iets vertelt over het verhaal, een personage, of over de auteur. Omdat die iets zegt over het tijdsgewricht waarin het boek is geschreven, of
Verzwakte nieuwsmedia versterken rechts-extremisme
Extreemrechtse populistische politici roepen aan de lopende band dat ze niet gehoord worden. De ‘mainstream’ media zijn volgens hun een verlengstuk van wat zij de linkse kerk noemen. Die klachten horen we veelvuldig in programma’s en opiniekaternen van nieuwsmedia –
De bronnen de baas (bijgewerkt)
Twee jaar geleden*) deelde ik de lesopdracht het Bronnen-ABCD, die als doel had om leerlingen in het vo en studenten in het mbo kritisch bronnen (artikelen of reportages, en ook de daarin aangehaalde bronnen) te laten beoordelen. Ik was blij
De bronnen de baas
In mijn blogpost Bronnen herkennen met de Bronnenbingo beschreef ik een lesopdracht die ik uitvoer met mijn mbo niveau 3 klassen. Dat is een eerste opdracht in een korte lessenreeks waarin ik mijn studenten wil leren wat het belang is
Burgerschap vergroten? Maak werk van begrippen
Voor de burgerschapsspecial van Van Twaalf Tot Achttien, die in juni 2019 verscheen, schreef ik een gastcolumn. Hieronder kun je de digitale versie lezen. In het Handboek burgerschapsonderwijs wijst Bram Eidhof op de relatie tussen taal en burgerschap. ‘Leerlingen die
Bronnen herkennen met de bronnenbingo
Nepnieuws is hot, ook in het onderwijs. Vooral lespakketten en gastlessen die leerlingen leren nepnieuws te herkennen door het zelf te maken, lijken populair. Zonde, want zo leren leerlingen juist hoe het niet moet. Wat wel werkt? Vergelijken, analyseren, het
Eerst weten, dan vinden
Wat vindt iedereen toch veel. Vaak niet gehinderd door enige kennis van zaken. Weten hoe het zit? Na-ah. Maar een oordeel vellen, zo gepiept. Van mij mag het minder snel en minder hard. Een pleidooi voor de vrijheid van meningsuitstel